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本文摘要:为有效地提升将近五年新的入教师的课堂教学水平,增进年长教师的较慢茁壮。经师岗镇中心校研究要求,于2017年五月中旬至六月上旬积极开展将近五年来新的入年长教师的同课异构活动。 本次活动以内乡县教体局拒绝的高效课堂为核心,通过同课异构方式来积极开展,目的让有所不同的年长教师融合所教学生的实际情况,针对完全相同的教材和课题,使用有所不同的教学设计、有所不同的教学方法,展出有所不同的设计风格,塑造出各具特色的高效课堂教学模式。

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为有效地提升将近五年新的入教师的课堂教学水平,增进年长教师的较慢茁壮。经师岗镇中心校研究要求,于2017年五月中旬至六月上旬积极开展将近五年来新的入年长教师的同课异构活动。

  本次活动以内乡县教体局拒绝的高效课堂为核心,通过同课异构方式来积极开展,目的让有所不同的年长教师融合所教学生的实际情况,针对完全相同的教材和课题,使用有所不同的教学设计、有所不同的教学方法,展出有所不同的设计风格,塑造出各具特色的高效课堂教学模式。  全镇中小学教师参赛选手分初中段和小学段,初中段以校为单位展开;由中心校业务校长和初中的教研组宽构成的专业评审团将使用讲课说道课评课分析的流程对各位参赛选手展开分析评分,并依据成绩排序对杰出运动员授予证书和奖品。小学段因为参赛人员多而不集中于,制订在全镇展开.预计由中心校教研员和从六个中心小学中调来出有的业务骨干构成的评审小组对各位运动员展开现场评分,活动完结后依据参赛选手的成绩筛选展开颁奖典礼.  本次活动的积极开展为年长教师搭起了一个展出自我、互相自学、共同进步的平台,更加该镇教育事业的良性发展奠定坚实基础。


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